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抓整改,就要看这个“关键指标”

编辑: admin 来源: 未知 时间: 2019-08-20 12:03
内容摘要:   服务环节接轨世界大赛13岁的程佳盈练习花滑已有7年,参加过包括全国青年运动会在内的不少赛事。但我从没见过这么全面的赛事服务,感觉可隆重了。世界大赛应该就是这样吧?程佳盈憧憬道。专业,正是赛事承办方

  服务环节接轨世界大赛13岁的程佳盈练习花滑已有7年,参加过包括全国青年运动会在内的不少赛事。但我从没见过这么全面的赛事服务,感觉可隆重了。世界大赛应该就是这样吧?程佳盈憧憬道。专业,正是赛事承办方之一北京翼翔冰雪创始人兼董事长、前世界冠军佟健口中本次比赛的最大特点。举办赛事的冰场是花滑国家队集训地点之一,冰面温度、厚度、灯光、空气等都达到了冬奥会的标准。

  来到光州看到跳水、花游和游泳中心的队友们,很是兴奋,很想尽快融入到这个比赛氛围,对我的比赛有更大的帮助。

    据介绍,近年来团广州市委以“扶真贫、真扶贫、真脱贫”为目标,采取“扶贫+扶志+扶智”相结合的模式,结合共青团工作特点,面向团广州市委对口帮扶的广东省梅州市省定贫困村悦来村,东西部扶贫协作的贵州省毕节市、黔南布依族苗族自治州,新疆疏附县等12个贫困地区,重点围绕“产业、人才、医疗、公益”等方面深入开展帮扶工作,全面深入开展“领头雁”农村青年人才培育、生态宜居美丽乡村建设等10项工作,扎实推动乡村振兴战略各项工作实现新发展。  数据显示,2018年,团广州市委加大对省定贫困村梅州市梅县区悦来村的对口帮扶力度,全年投入250余万元,目前已培育水稻产业基地170多亩、悦来金柚种植基地10亩,建成悦来共青加工厂、110KW分布式光伏发电电站各1个,贫困户年人均可支配收入由帮扶前的4000多元增长至10727元,实现稳定脱贫。

    重视职业教师与技能人才培养  教育部职业技术教育中心研究所培训中心专业负责人涂三广指出,作为职业教师,必须具备技术性、学术性、师范性等知识条件。他提出构建“双师型”教师的范式一是需要优化行业资格,二是强化职业教师教育,三是技术和教学法升级,四是入职后结果导向考核。  江西科技师范大学教授欧阳忠明就“基于工作场所学习的高技能人才成长”发表学术报告,他指出,高技能人才既需要在学校获得有效的知识累积,更需要在工作场所获得经验的发展。高技能人才的成长是一个从单向度学习向双向度,甚至是多向度学习延伸的过程。  “教育是民族振兴、社会进步的重要基石。

  针对氢在不光滑纳米孔洞内壁上吸附问题,他们以体心立方金属钨为例,通过分析氢的运动轨迹,发现氢总是以单原子形式有次序地吸附在一些特定位置上,氢在复杂的孔洞内壁吸附规律可概括为五类吸附位点及相应的五个吸附能级,从而准确描述氢在不光滑纳米孔洞内壁上的吸附特性。基于上述规律,研究人员建立了一个普适的定量模型:内壁上氢的能量取决于吸附点的类型以及内壁上氢的面密度,而芯部氢的能量则由氢的体密度决定。由该模型预测得到的结构和氢俘获能,与模拟计算结果高度一致。

抓整改,就要看这个“关键指标”

  当前,全市第一批参加主题教育的218家单位正按照中央和市委的部署,深入广泛听取意见,聚焦问题整改落实。

据报道,上海通过倾听呼声、为民解难、谋划发展去推动整改落实,开列不断加长的“问题清单”“任务清单”,涉及民生福祉、企业发展、环境改善等,将老百姓有没有获得感、发展能不能提速增效作为关键指标,去检验主题教育成效。

  这个“关键指标”,值得点赞。 开展主题教育活动的初衷是要让广大党员干部理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标,这需要体现在具体的整改落实和问题解决中。 究竟以什么样的理念和态度引领整改、以什么样的举措和步骤推进落实,能否把存在的差距查摆得更清楚,能否把整改落实做得更实更有针对性,显得至关重要。 这个过程中,就需要一种特殊的“精气神”。   整改落实,要有“除旧布新”的改革勇气。 越是对旧事物、老传统有依赖,越是会阻碍新事物的出现和新措施的出台。 没有不痛不痒的“蝶变”。

从垃圾分类“定时定点”投放时间优化,到老小区加装电梯提速;从拉长第二届进博会“问题清单”“任务清单”,到优化上海营商环境,新的诉求不断产生,新问题也在不断涌现,解决办法也在不断革新。

只有紧跟时代步伐,走出“舒适区”,摆脱“路径依赖”,着力解决群众操心事、烦心事、揪心事,才能让群众得到更多看得见、摸得着的实惠。   整改落实,要有“壮士断腕”的自我革命。

认真检视问题,必须自觉正视问题,勇于刀刃向内,敢于并善于自我剖析,不掩饰缺点、不回避矛盾、不文过饰非。 毕竟,“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。

”对机关部门存在的一些突出问题,群众看得很清楚,也最有发言权。

要认真倾听群众意见建议,拿群众意见这把尺子去衡量、评判和检验初心保持如何、使命牢记如何,自觉接受群众监督,从思想、政治、作风、能力、廉政等方面深入剖析,弄清楚问题的根源及其解决路径,在学思践悟中牢记初心使命,在笃行检视中不断修炼自我,在知行合一中主动担当作为,积极推动回应群众诉求、纾困解难、创新发展落地生根。

  整改落实,要有“直面问题”的责任担当。 “伤其十指,不如断其一指。 ”找准靶子、靶向治疗、突出重点,注重实效、解决问题,这是我们党开展党内集中教育的一条成功经验。

要突出群众满意度的权重,从开门办主题教育到“问计问策”,从内循环的学习教育到通过实绩提速增效来获得群众认可,作为检验主题教育的主要标尺。 有人忧虑,这样会不会短时间内刺激一些干部追求短期效果、做表面文章?其实,大可不必忧虑,只有追求检验成效的结果与群众切身感受一致,通过直面问题、关注民生、优化举措,才能增强主题教育的说服力、感召力、影响力。

  整改落实,要有“时不我待”的精神状态。

全面整改落实,是检验主题教育成效的标尺,而且是公开的标尺。 这既是检视问题之后的内在要求,又是包含优化和增加制度供给的命题,同时,也覆盖了回望初心、传承使命的时代课题,可谓牵一发而动全身。

说得好不如干得好,坐而论道不如起而行之。 真整改、真落实,就必须在精神状态上焕然一新,杜绝任何拖延、敷衍;对于整改落实过程中可能面临的新考验,同样要有“山一样的崇高信仰、海一样的为民情怀、铁一样的责任担当、火一样的奋斗激情”。

  百步无轻担,负重以致远。 惟有以坚定的态度、扎实的举措去整改落实、赢得民心,方能筑牢我们党长期执政最可靠的基础,推动党和国家事业蓬勃发展。 (李作言)。

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